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빈곤지역사회접근 프로그램
참여인원
설문지
1. 건전한 여가활용 활동 및 공간 제공
2. 지역사회발전과 공동문제해결을 위한 활동기회 제공
3. 지역주민 공동체 의식 확산 및 문제해결을 위한
조직화
4. 지역사회 청소년문제 인식화 작업을
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사회복지사의 법적인 권한 보장
빈곤지역 청소년 문제해결을 위해 지역사회 내에서 여러 가지 개입을 시도하다보면 사회복지사로서 법적인 강제력이 없어 어려움을 느낄 때가 많이 있다. 근친상간의 가능성을 알고도, 가족의 문제라는 것 때
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청소년비행론. 청목출판사.
구인회(2003). 가족배경이 청소년의 교육성취에 미치는 영향 : 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향을 중심으로. 사회복지연구.
노 혁(2003). 빈곤계층 청소년의 자립능력개발을 위한 복지지원 방안. 한국청소년개발원
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청소년 방과 후 아카데미와 지역아동센터, 공부방, 청소년공부방 비교
구분
지역아동센터
공부방
청소년 공부방
청소년방과후아카데미
개
념
지역사회아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 시설
빈곤 지역 내 아
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청소년의 인적 자본 형성에도 도움을 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 빈곤가정 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술해 보았다. 빈곤의 대물림을 끊을 수 있는 출발점인 교육격차를 줄이는 일
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사회 곳곳에서 발생하고 있다. 특히 민감한 시기인 청소년기에는 빈곤이 청소년들에게 많은 부정적인 영향을 주어서 다양한 사회문제의 원인으로 작용하고 있다. 따라서 빈곤가정 청소년에 대한 대책이 매우 필요하다. 청소년기인 빈곤가정
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사회사업
2) 통합적 방법론
2. 청소년 복지의 이론
1) 청소년 복지의 개념
2) 청소년의 특성
3) 청소년 복지의 의의와 내용
(1)가족의 양육환경과 복지
(2)청소년 문제와 복지
(3)사회문제와 복지 정책
4) 빈곤지역 청소년의 특징
3. 서비
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빈곤이행에 미치는 연구”, 성균관대, 2011
- 김미숙, “한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007
- 박혜경, “빈곤이 일상적 스트레스를 통해 청소년의 비행에 미치는 영향”, 숙명여대, 2012
- 김미자, “학교 적응
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사회적 포용이 필요하다. 또한, 끊임없이 수레를 타고 도는 빈곤의 덫에서 그들을 구할 수 있도록 우리는 사람들의 인식개선과 사회 구조적인 체제변화가 필요하다.
또한 정부가 바뀔 때마다 옮게 다니는 아동청소년복지와 정책의 빈번한 변
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빈곤가정의 학생들의 경우 가정에서 부모와 정서적 유대관계를 형성하기 어려운 환경에 있는 학생들이 많다. 그런데, 이러한 학생들이 학교에서 근무하는 사회복지사와의 정서적인 유대관계 형성으로 청소년 발달에 긍정적인 영향을 미칠
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